Vecka 7

Denna vecka har vi pratat om traditionen att fira Alla hjärtans dag. Varför firar vi det? Varifrån kommer traditionen? Hur firas det? 

Vi gjorde en VÖL där vi samlade in det vi visste, det vi önskade att få veta och vad vi sen när vi hade tagit reda på mer fått lära oss. Jag berättade om legenden om den Romerske prästen Valentin och Kejsaren i Rom och hur det gick för Valentin.

Barnen gjorde fina Valentinkort och skrev om Valentin. Detta satte vi in i Året-runt-boken.

Här skapar vi mysiga lässtunder. Två och två läser de för varandra. De tränar på att läsa och att lyssna. Därefter ger de varandra feedback. Många moment att träna.

Läslistorna är ganska roliga att läsa. Man får hålla tungan rätt i munnen så man inte snubblar på orden.

I matten jobbar vi med strategierna i addition och subtraktion. Här fick de sätta sig i små grupper och diskutera och skriva ned de olika strategierna i addition. Det var härligt att gå runt och lyssna på deras diskussioner. De är så kloka.

 Därefter redovisade de för varandra vilka strategier de hade skrivit ned. De fick förklara några lite mer ingående. Nu kan de strategierna. Det gäller bara att komma ihåg att använda dem när man räknar.

Nu är vi inne på Fas 4 i cirkelmodellen kring vårt fågeltema. Det innebär att de själva skriver faktatext. Här skriver de i appen "skriv och läs". Där kan de skriva, lägga in foto, spela in ljud osv.

 När böckerna nu är färdiga läste de dem för varandra. Alla kunde följa med i vad de läste på smartboarden. I appen kan man bläddra i boken som i en riktig bok.

När böckerna nu är färdiga och upplästa så gjorde vi en quiz med hjälp av kahoot. Barnen skrev var sin fråga.

Som avslutning på veckan hade vi frågesport. Lite koll på vad de visste om varandras fåglar.

Nu har vi haft alla utvecklingssamtal. På samtalen har vi satt upp mål och dessa mål har barnen nu skrivit i två stjärnor och klistrat in i sin målbok för att kunna bli påminda om dem. Ni föräldrar har fått hem en kopia på deras mål.

Till sist vill jag önska alla ett härligt sportlov och hoppas på att det kommer mer härlig snö så snöbollarna (grusbollarna) inte behöver se ut så här. Typisk skånsk vinterbild.

Vecka 6

Vi tränar på att skriva till bild. Barnen får fyra bilder på en humoristisk liten gubbe som heter Herr Jakob. De lägger sen bilderna i en ordning så det blir en berättelse med början-händelse-slut. Därefter skriver de till bilderna. De får välja om de vill skriva på dator eller för hand. Målet är att skriva en kort berättelse med hela meningar med stor bokstav, mellanrum mellan orden och punkt.

 
I tisdags var det fettisdag och då tittade vi på en film om varför vi har fettisdag och fastlagsbullar. Vi pratade vidare om det och pysslade och lärde oss en rolig ramsa.

Fastlagsbulle, mandelmassa, grädde lock på toppen.
Fast jag ätit två förut ska jag äta upp den.

Fastlagsbulle, mandelmassa, grädde lock på toppen.
Å vad jag mår illa, varför åt jag upp den.

I veckan har vi arbetat med Fas 3 (gemensam textkonstruktion). Då har vi tillsammans skapat en faktabok i en skriv- och läsapp. det blir väldigt fina böcker där man kan spela in ljud och lägga in egna foton. I Fas 4 i cirkelmodellen skriver de egna faktatexter.

 Här är pojkarna ute och fotograferar sina pärlfåglar som äter mat.

 Här fotograferar de något som de har ritat.

 De skriver text utifrån sexfältaren de har gjort.

Tillsammans skapar de meningar. Fantasin flödade när de skapade böckerna samtidigt som de höll sig till faktan kring fåglarna. När de är färdiga ska de läsa upp dem för varandra.

Som veckans läsläxa hade barnen i uppdrag att rita en skattkarta. Här är några av dem De var väldigt fina och genomtänkta. Var och en fick visa och berätta om dem.

I matten arbetar vi med strategier i addition och subtraktion.  Här dramatiserar vi några av additionsstrategierna. De fick två och två bestämma hur de skulle göra. De fick bara visa utan att prata. De andra skulle försöka förstå vilken strategi de visade. En utmärkt övning för att visa att man förstår, att man kan omsätta kunskapen, förklara för andra och de får direkt feedback på det de gör av sina kamrater. Om kamraterna inte förstår måste de förbättra sin illustration och förklara igen.

 
Här illustreras tvillingtal.

De illustrerar hel hand 5+2

Här kan ni se några illustrationer.

Veckans bokstav H. En härlig H-utställning.

Trevlig helg!

Vecka 5

Veckans bokstav har varit B. Ballonger, basketboll, banan, böcker, bebis och bajs.

Vårt arbete med vinterfåglar fortsätter. Vi jobbade även denna vecka i fas 2 i cirkelmodellen för att bli riktigt säkra på hur en faktatexter är uppbyggda. Denna vecka fick de en annan faktatext på "sin" fågel som saknade underrubriker. De klippte själva upp texten i delar för att sen lägga rätt mening till rätt underrubrik.

De läste, diskuterade och sorterade texterna rätt.

Därefter fyllde de i en sexfältare. Ett annat sätt att sortera faktan. Här skriver de bara stödord utifrån faktatexterna. Återigen ett lästillfälle. De samarbetar och hjälper varandra i läsning och tolkning av texter. De hjälper varandra i hur bokstäver formas och ord stavas. Här jobbar vi med att aktivera eleverna som undervisningsresurser för varandra och i att aktivera dem som ägare av sitt lärande.

Inför att skriva egen faktatext ritar de av sina fåglar. Här arbetar de på egen hand med det formativa arbetssättet då de ritar, jämför, förbättrar diskuterar med kamrat, får råd och förbättrar igen. Samtidigt får de kunskap om hur fågeln ser ut.

Nästa vecka går vi över till Fas 3 i cirkelmodellen då vi ska skapa gemensam faktatext. Det gör vi för att de ska få en modell för hur man skriver faktatext.

Se så fint våra vinterfåglar blev när de hängde i en gren.

Varje vecka tränar vi det logiska tänkandet med schack. Vi har även i matten arbetat med logiskt tänkande och strategier i addition. Det gäller att hitta de smarta sätten att lös matten på. Flera strategier går att använda till samma problem. Det gäller att hitta det som känns bekvämt för en själv och som är bäst för sammanhanget. När vi arbetar med detta så ser barnen mönster i matematiken. Ett exempel är att när vi pratade om tvillingtal som 1+1, 2+2, 3+3 osv så upptäckte de att summan av dessa tal alltid är jämn även om termerna är av udda tal. Det blev en wow-upplevelse för en del. Som "mattenörd" är det härligt när de ser dessa mönster. Likaså är det i schack. Det gäller att se mönster och förutse vad som kommer att hända.