Information om socionom i skolan

Socionom i skola

Hej! Jag heter Hanna Frank och arbetar som socionom i skola på Hjärups skola i Staffanstorps kommun. Som socionom i skola kan jag ha kontakt med elever, föräldrar och personal för konsultation, vägledning och stöd i psykosociala frågor. 

Du som förälder: Jag kan vara behjälplig om du känner oro för ditt barn, behöver stöd i din föräldraroll eller hjälp i samarbetet med skolan. Som socionom i skola kan jag även vara en länk till ytterligare hjälp från exempelvis socialtjänst eller barn- och ungdomspsykiatri. Du som förälder kan vända dig direkt till mig med dina tankar eller frågor. 

Jag har sekretess vilket innebär att jag har tystnadsplikt.

Anmälningsskyldighet: Anmälningsskyldigheten finns inskriven i socialtjänstlagen. Det innebär att all personal i skolan är skyldig att anmäla till socialtjänsten om de i sitt arbete får veta något som kan leda till att sociala myndigheter behöver ingripa till ett barns skydd.

Jag nås på telefonnummer: 0721-72 62 84

Eller mail: hanna.frank@staffanstorp.se

Tandfynd

 I dag började vi vårt arbete kring tandfynden.
Här berättar Elliot hur han hittade dem.

 Sen fick de rita av tänderna och skriva om hur de hittades. Vi ska göra en bok om detta fynd. I den boken kommer vi att rita och skriva om hur vi tror djuret har sett ut, vi ska ta reda på verklig fakta kring djuret, hur det har levt, varför tänderna fanns här, hur det såg ut här om tänderna är gamla, om det bodde människor här och hur de bodde osv.

 Här är vi ute på fyndplatsen. Alla barnen blev ivriga arkeologer och hittade fler benbitar.

Här pekas den exakta platsen ut för fyndet.

Veckobrev v 9

Hoppas att ni alla har haft ett skönt sportlov. Nu fortsätter vi vårt arbete med nya friska tag.

Precis innan lovet hittades två tänder på Lapptäcksbacken. Det är riktigt spännande eftersom det har varit arkeologer där och grävt. Vi vet inte om tänderna är gamla eller till vilket djur de hör. Vi har tänkt arbeta kring dessa tänder. Vi ska ta reda på vilket/vilka djur de har tillhört. Om de är gamla. Hur de kan ha hamnat där. Vi kommer att mäta tänderna och jämföra med våra egna tänder. Utifrån tänderna kommer vi att uppskatta hur stort djuret var, hur det såg ut osv tills vi vet mer om det. Vi ska kontakta Kulturhistoriska museet. Barnen kommer att får dokumentera genom att rita, och skriva. Genom dessa tänder kommer barnen att träna sitt skrivande, använda matematiken genom att vi mäter, räknar och uppskattar, få lära sig fakta om djuren, få kunskap i sin hembygdshistoria (om nu tänderna är gamla)m.m.

Vi kommer att arbeta med detta under våren men gör ett uppehåll för ett annat tema som redan är planerat tillsammans med F-klassen kring vatten.

I matten kommer vi att arbeta parallellt med addition och subtraktion 0-10. Nytt är att barnen ska få matteläxa i en bok som heter Bläckfisken. Läxan är från måndag till fredag men de kan lämna in läxan så fort den är gjord. Där kommer de att träna på addition, subtraktion, öppna utsagor, udda och jämnt, 10-kompisar, dubbelt och hälften, mönster och begreppen +, -, <, > och =. Jag skriver varje vecka här i veckobrevet vilka sidor de har.

I svenskan fortsätter vi lästräna och genom tandtemat träna skrivandet. Där är också en nyhet med läxan. Vi gör ett uppehåll i den vanliga läsläxan och gör en intensiv lästräning i fyra veckor. Det innebär att barnen ska läsa högt i 10 min fyra dagar i veckan i fyra veckor. Ni fyller i ett läs schema som barnen tar med sig varje måndag. Barnen har med sig böcker som de lånar på skolans bibliotek. Det går alldeles utmärkt att läsa andra böcker som ni har hemma. Kravet är att det är en skönlitterär bok d.v.s. ej serier eller faktaböcker, eftersom det är en annan typ av läsning. Med det säger jag inte att det inte är bra läsning. Jag skickar med en lista med boktips. 

Under lovet har vi fått reda på att vi får en ny klasskamrat som börjar på måndag. Vi önskar honom riktigt varmt välkommen.

I veckan som kommer.

·                   Läs- och skrivutveckling Vi arbetar med bokstaven Y. Ta gärna med något som börjar på bokstaven Y till vårt bokstavsbord. Det blir kanske inte så lätt men gör ett försök. Månkemire kommer att berätta om bokstaven Y och vi ska träna på att skriva den fint. I läsgrupperna läser vi och försöker återberätta vad vi har läst. Vi tränar på vad en mening är och hur den är uppbyggd. Vi kommer att skriva om tandfyndet.

·                   Matten Vi kommer att fortsätta arbeta med addition och subtraktion, samt mäta och jämföra tänderna.

·                   So/No Vi påbörjar tandfyndstemat och arbetar vidare med stannfåglar. I veckan som gick var det fastlagssöndag och fettisdag. Vi kommer att prata om det och om att det är Vasaloppet på söndag. 

v. 9	skola	fritids
Måndag	Läsläxa: mån-mån enligt lässchema Matteläxa: mån-fre s.4-8	Idrotts hallen
Tisdag		Båtlekan
Onsdag		Garnbollar
Torsdag		”
Fredag	Matteläxan lämnas in	”

Tandfynd

Detta fynd gjordes i dag på Lapptäckskullen. Är det någon som vet vilket djur detta är?
Huggtanden är 5 cm lång. Käktanden är 4 cm från krona till rot och 2x2 cm på tuggytan.

Matte mer än - mindre än

 I dag har vi arbetat med mer än och mindre än. Vi har pratat om krokodiler. Jag berättade om när jag var i Amazonas och fick hålla i en krokodil. Det var bara små bebiskrokodiler. Man fick hålla dem om nosen så att de inte bet. Krokodiler vill bita över stora stycken. Vad har det med matematik kan man undra? Jo, mer än och mindre än tecknen liknar vi med krokodilmunnar. Här tränar barnen på tavlan i hur tecknet ska användas.

På papper ritar de och slår tärning för att träna
> < =.

Bokstavspyssel på J

I dag har vi tränat finmotoriken genom att göra små silkespappersbollar och klistra upp dem som en härligt stor jordgubbe.

Barnen har varit mycket flitiga i veckan och vi har hunnit med en hel del. Vi har tränat på att läsa högt för varandra, återberätta vad de har läst, skrivit brev till Månkemire på datorn, pratat om domherren, pratat om alla hjärtans dag och skrivit och pysslat kring det. I matten har vi arbetat med problemlösningar, tecknena > < vad de betyder och hur de används, samt räknat både addition och subtraktion. I SET har vi arbetat kring empati. Högläsningsboken vi läser nu är "Joy och önskeburken" av Helena Östlund. Vi har pratat med barnen om att de kan ta med sig en större låda (skokartong) där vi ska börja samla alla deras bokstavspyssel. Den tänker vi dekorera fint så det blir en bokstavslåda. Veckobrev för v 9 kommer i slutet av v 8. 

Vi önskar er alla ett skönt sportlov.

Brev till Månkemire

I dag skrev vi brev till Månkemire. Han har haft ett brev i sitt skärp en tid som några har undrat över vad det kunde vara. Månkemire hade skrivit att han tycker att barnen är duktiga på bokstavsarbetet och att det är lite tråkigt att sitta på hyllan. Han ville ha lite tips på vad han kan göra. Barnen tipsade om att läsa böcker, räkna till 100, leka med Krille m.m.

Veckobrev v 7

I veckan som har gått har vi arbetat med bokstaven G. Det är en rolig krumelur att forma tyckte många. Till utställningen kom det grisar, groda, guldpenna och gem. Vi har tränat på vad en mening är och skrivit brev till er föräldrar som ni fick på föräldramötet.

I matten har vi arbeta med öppna utsagor och problemlösningar. Det kan vara klurigt att både läsa och lösa ett matteproblem. Ett problem var ” Dag hade 7 bilar. Erik fick 5 bilar av Dag. Hur många bilar har Dag?” Vilket räknesätt ska vi använda? Hur skriver vi det på mattespråk? De flesta räknade ut snabbt i huvudet att Dag hade 2 bilar kvar, men hur de hade räknat ut det var inte alla medvetna om.

Vi har börjat arbeta kring vinterfåglar. Mer om det kan ni läsa om här i bloggen i ett tidigare inlägg.

Vi vill tacka för ett trevligt föräldramöte. Roligt att så många hade möjlighet att komma.

I veckan som kommer.

·                   Läs- och skrivutveckling Vi arbetar med bokstaven J. Ta gärna med något som börjar på bokstaven J till vårt bokstavsbord. Månkemire kommer att berätta om bokstaven J och vi ska träna på att skriva den fint. I läsgrupperna läser vi och försöker återberätta vad vi har läst. Vi tränar på vad en mening är och hur den är uppbyggd. Vi kommer att skriva brev både för hand och på dator.

·                   Matten Vi kommer att fortsätta arbeta med addition och subtraktion, öppna utsagor och problemlösningar.

·                   No Vi arbetar vidare med stannfåglar. På tisdag är det alla hjärtans dag och vi ska prata och pyssla kring det. 

v. 7	skola	fritids
Måndag	Läsläxa till torsdag,	Idrottshallen
Tisdag		Båtlekan
Onsdag	Elevens val	Garnbollar
Torsdag Fredag	Läsläxa klar	”

Barnen hade en härlig stund på badet. Lilla basängen var avstängd pga ett fel så alla fick vara i stora basängen. Det gick riktigt bra.

Föräldramötet

 

På föräldramötet visade vi detta och berättade om Nya Läroplanen, omdömen och vad vi arbetar med i 1:an. jag lyckades inte lägga in PowerPointen men texterna gick bra. Jag kan då därför inte visa er ett ex. på ett omdöme här i bloggen.

Lgr 11 – ny läroplan

Mer fokus på förmågor än fakta kunskaper

Kursplaner

Det finns en kursplan per ämne och innehåller:

• Ämnets syfte (varför läser vi detta ämne)

• Centralt innehåll (det stoff vi måste behandla)

• Kunskapskrav för årskurs 3, 6 och 9

Kunskapskrav

• Utifrån dessa bedöms alla elever om de har förväntade kunskaper för sin ålder eller ej (prognosomdöme).

• I skolår 1-3 bedöms om eleven har godtagbara kunskaper.

• I skolår 4-5 bedöms om elevens kunskaper/förmågor är på e, c eller a-nivå.

• Vi ger INGA betyg

Bedömning av kunskapskrav

• I skolår 1-2 används gul ring (Har i nuläget förväntade kunskaper för kunskapskravet) röd triangel (Riskerar att ej uppfylla kunskapskravet)

Svenska

•         Läsa med flyt

•         Läsförståelse

•         Kunna forma alla bokstäver rätt

•         Skriva enkla meningar med stor bokstav i början och punkt

•         Stava enkla ljudenliga ord

•         Berättelsens uppbyggnad med inledning, handling och slut (muntligt)

•         Fri skrivning

•         Skriva på datorn

•         Olika typer av texter, sagor, fabler, rim, från olika delar av världen.

Matematik

•         Talen 0-20

•         Addition 0-20

•         Subtraktion 0-20

•         10-kamrater

•         Udda och jämna tal

•         Dubbelt och hälften

•         Mer än och mindre än

•         Väga jämnt, likamedtecknet

•         Problemlösning (räknesagor)

•         Logiskt tänk, bra strategier

•         Positionssystemet (ental, tiotal, hundratal och tusental)

•         Pengar (vår egen kiosk)

•         Klockan (hel och halv timme)

•         Längd

Tema no/so

•         Svenska högtider och traditioner

•         Året runt: vintern (väder, djur, spår…)våren (vårtecken, växters och djurs livscykel tex fjäril och groda, blommor …)

•         Vattentema (kretslopp, rening, vattnets olika former, experiment …)

•         Teknik (att bygga efter ritning)

•         Trafik (trafikregler, skyltar, cykeln, hjälmen…)

•         Allemansrätten

Övrigt

•         Idrott (motorik, bad, lek och samarbete)

•         Musik

•         SET

•         Elevens val

•         Bokstavspyssel (finmotorisk träning)

•         Klassråd (demokrati)

•         Kultur, dans och skapa

•         Fri lek

Läxor

•         Läsläxa i Vi läser (för att få upp ett flyt)

•         Extra läsläxa i form av liten bok eller skön-litteratur.

•         Intensivläsning, 10-15 min per dag i 4 veckor.

•         Skrivläxa till Vi läser (läsförståelse, meningar, skrivträning)

•         Matteläxa (för att färdighetsträna)

Övrigt som händer under våren

•         Bad v. 6 och 15

•         Kulturprojektet, dans i mars

•         Vattentema med besök på reningsverket i Staffanstorp i april

•         Skogsutflykt med F-2b i maj

•         Småstjärnorna 8/6

•         Utflykt till Ystad djurpark för julmarknadspengarna 12/6

•         Skolavslutning 15/6

Fåglar

I dag började vi på vårt tema vinterfåglar. Skolan har några uppstoppade fåglar som vi tittade på. Vi koncentrerade oss mer på små vinterfåglar som Talgoxen, Rödhaken, Gråsparven, Gulsparven, Pilfinken, Grönfinken, Domherren och Blåmesen. Vi pratade om varför de stannar och varför andra fåglar flyttar. Vad de äter och hur de kan hålla värmen. En liten gråsparv väger lika mycket som tre enkronor och äter en tesked frön om dagen.

Vi arbetar med meningar

I dag har vi jobbat med meningar. Barnen har klart för sig att en mening är flera ord med mellanrum mellan orden, stor bokstav i början och punkt på slutet. En mening måste också berätta något och inte lämna läsaren till att gissa vad skrivaren menar. Orden i en mening kan också byta plats och då kan man göra den till en fråga.

Veckobrev v 6

I veckan som har gått har vi arbetat med bokstaven U. Det har inte varit så lätt att hitta saker på u för det har bara suttit en uggla och en undulat på hyllan. I dag gjorde barnen dessa söta ugglor som sitter över våra huvuden och tittar ned på oss. Vi har tränat på att återberätta texter. Det är en bra träning i läsförståelse, minnesträning och att kunna berätta med en röd tråd. Detta är förmågor som finns med läroplanens kunskapsmål.

I matten har vi arbeta med addition, subtraktion och lika-med-tecken. Vi har automatiserat +-1 och 2. De har fått upp farten riktigt bra. Som ni har sett tidigare i bloggen tränar vi detta på olika sätt. Både praktiskt med hela kroppen, vi använder olika material som de kan ta i, vi använder smartboarden, datorn Ipaden och olika spel och pussel.

Under två veckor har vi arbetat med trafik och avrundar det nu för att börja arbeta kring vinterfåglar som stannar i Sverige under vintern.

På onsdag 8/2 kl 18.30 är ni hjärtligt välkomna på föräldramöte i klassrummet. Vi kommer att berätta lite om vad vi ska arbeta med under resten av terminen, utflykter samt skriftliga omdömen. Från och med vårterminen i 1:an (ej hösttreminen i 3:an) kommer ni att få ett skriftligt omdöme som berättar nuvarande läge i förhållande till kunskapsmålen, och vad som eleven behöver träna på. Har ni önskemål om vad som ska diskuteras på föräldramötet så maila mig så vi kan förbereda det.

På fredag är det bad i Staffanstorp. Ingen gympa men ta med badkläder och handduk.

Veckorna 6-9 är Andreas, lärarstuderande, i vårt arbetslag.

I veckan som kommer.

·                   Läs- och skrivutveckling Vi arbetar med bokstaven G. Ta gärna med något som börjar på bokstaven G till vårt bokstavsbord. Månkemire kommer att berätta om bokstaven G och vi ska träna på att skriva den fint. I läsgrupperna läser vi och försöker återberätta vad vi har läst. Vi tränar på vad en mening är och hur den är uppbyggd.

·                   Matten Vi kommer att arbeta med öppna utsagor och problemlösningar.

·                   No Vi ska arbeta med stannfåglar. Vi kommer att prata om och titta på olika fåglar, lära oss fågelns delar, några olika arter och hur de lever.  

v. 6	skola	fritids
Måndag	Läsläxa till torsdag, matteläxa, träna på 6-kamraterna, till fredag	Idrottshallen
Tisdag		Båtlekan
Onsdag	Elevens val Föräldramöte kl 18.30	Alla hjärtans dag pyssel
Torsdag	Läsläxa klar	”
Fredag	Matteläxa klar	”