Veckobrev v 23

                                           

I veckan som har vi arbetat med våra sagor och kommer att fortsätta med det nästa vecka också.

I matten har vi arbetat med multiplikation. Ni kan läsa i ett tidigare inlägg hur vi har arbetat. Vi fortsätter med multiplikation och ser sammanhanget med division. 4*5=20  20 =5

                                                                                                                          4
I vårt tema ”kropp och hälsa” har vi pratat och testat våra sinnen hörsel och syn. Vi har titta på en del bilder där man kan se flera olika motiv i en bild beroende på vad man fokuserar på. Vi har tittat på bilder som spelar ett spratt med hjärnan. Vi har testat hörseln genom att lyssna efter olika ljud och lekt viskleken.

I dag fredag har vi haft vernissage på skolan där alla klasser visade vad de har gjort i det gemensamma fågeltema vi har haft. Barnen fick cider och salta pinnar och sen fick de gå runt och titta i de olika klassrummen.

 Här är våra fåglar.

 Montessori

Förskoleklass b

 

Nästa vecka ska vi hälsa på fritidsklubben. Eva Tiblin ska visa runt och berätta hur klubben fungerar och vad man kan göra där.

På tisdag åker vi till Malmöhus museum och ska titta på två utställningar ”Framtidens fordon” och ”Muskler & motorer” och även få en guidad spökrunda i fängelsehålorna. Vi åker 8.30 och är tillbaka ca 13.35. Barnen ska ta med sig matsäck som vi äter inne på museet.

Nu har vi inte fler läxor innan sommaren.

I vecka 23 har vi som mål:

·         Läs- och skrivutveckling, Vi skriver sagor.

·         Ma, multiplikation.

·         So/No, Kropp och hälsa, våra sinnen

v. 23	skola	fritids
Måndag	Besöka klubben	Utelek
Tisdag	Utflykt till Malmö hus museum
Onsdag	Bad ute
Torsdag	Svenska flaggans dag
Fredag	Lov

 Trevlig helg!

Multiplikation

Vi arbetar nu med multiplikation. I multiplikation kan man se mycket mönster. Ett sätt att lära sig förstå hur multiplikation fungerar är att arbeta med mönster. Genom att prat och arbeta om tvåskutt, treskutt, femskutt dvs 2 4 6 8 eller 3 6 9 12 eller 5 10 15 20 så får de förståelse för att multiplikation bygger på att svaret ökar lika mycket hela tiden.

Här jobbar vi på smartboarden. Genom att knacka på en siffra så vänder den och blir röd. Barnen ser att det blir fina mönster på hundraplattan. De ser också att i våans tabell är det bara jämna tal.

För att förstå att multiplikation är en upprepad addition arbetar vi med rutmönster.

 

 

När vi tränar på tvåans tabell ritar vi upp stavar med två rutor och skriver både lodrätt och vågrätt hur många rutor där är. sen skriver vi hur många gånger två står och hur många gånger ex 7 står.



7*2=14 sju gånger tar jag två rutor
2*7=14 två gånger tar jag sju rutor

Tillägg

I nästa vecka ska vi arbeta med sinnen i temat "Kroppen". Vi ska prata om syn och hörsel. Om möjligt så ta med tomma toalettrullar på måndag. Vi ska använda dem i ett experiment.

Veckobrev v 22

                                               
I tisdags var vi i Skånes djurpark. Det var en härlig och rolig utflykt. Vi hade tur med vädret. Det var mulet så alla djuren var ute och visade upp sig. Tyvärr så hittade inte bussen Hjärups skola så den kom 45 min försent när vi skull dit. När vi kom fram var det precis till att de skulle mata sälarna. Sen följde vi djurskötarna som matade några djur till. Vi hann inte gå runt i hela parken men vi fick se björnarna matas och leka på Tarzan stigen. Vi fikade där också. Intill Tarzan stigen fanns vildsvinens hägn. De små kultingarna sprang ut och in ur hägnet. Barnen tyckte det var väldigt roligt när jag kallade på dem för att vi skulle gå och äta så kom hela gänget med kultingar rusande. En del barn lyckades filma detta. Av parkens guider fick vi lära oss hur man kan läsa av spår i skogen. Nu vet vi hur det ser ut där det har varit en räv och en lokatt. Vi fick lära oss mer om korpar och att man ska vara försiktig med att lämna glänsande saker ute. De är tjuvaktiga. Barnen fick hem en folder om att de nu kan guida familjen i spårslingan som finns i parken. Om barnen har berättat att de var tvungna att tvätta händerna efter att de hade ätit pannkakor så berodde det på att ett barn i 2c är väldigt allergisk mot ägg. De var jätteduktiga på att tänka på detta.

 

 

 

 

 

I matten har vi arbetat med bråk och börjat arbeta med multiplikation. Det viktiga i nuläget är att förstå vad multiplikation är. Vi pratar om att det är en upprepad addition, men i stället för att skriva 2+2+2+2+2+2=12 så förenklar vi det med att säga 6 gånger tar jag 2 dvs 6*2=12. Vi kommer att arbeta med multiplikation 2, 5 och 10. Här arbetar vi på smartboarden.

 

 

 

 

I veckan som har vi arbetat med våra sagor och kommer att fortsätta med det nästa vecka också.

I vårt tema ”kropp och hälsa” har vi dokumenterat det vi har pratat om kring skelettet, muskler, hjärtat och blodomloppet. Ulla har pratat om hur viktigt det är att ha en bra sömn.

På fredag har vi vernissage på skolan där alla klasser visar vad de har gjort i det gemensamma fågeltema vi har haft.

På fredag är det uteidrott.

I vecka 22 har vi som mål:

·         Läs- och skrivutveckling, Vi skriver sagor. Läsa högt för varandra.

·         Ma, multiplikation.

·         So/No, Kropp och hälsa

·         Sv läxa, till 30/5 blandade ord.

·         Ma läxa, till 30/5 individuellt, tre sidor i ett litet räknehäfte.

·         Krille, månobservation (ett barn i taget) tänk på att månen också kan ses på dagen. Var noga med att skriva in vädersträck och tid.

 

v. 22	skola	fritids
Måndag		Utelek
Tisdag
Onsdag	Bad ute
Torsdag	Läxdag  Skrivläxa och matteläxa	Idrottshallen
Fredag	Vernissage Idrott ute

Kulturprojekt

I dag var jag och tittade på utställningen om kulturprojektet  som alla skolor i Staffanstorps kommun har deltagit i. Jag kunde inte följa med i fredags då barnen var där. Boken och huset med fåglar är Hjärups skolas bidrag. Varje klass hade ca 20 sidor i boken som de fyllde med fåglar, dikter, texter om fåglar m.m. På bordet står det några alster från varje klass. Vi har haft musiker hos oss som har gjort musik med barnen till fåglarna. Jag länkar den musik som Ale Carr gjorde med vår klass.

De konformade fåglarna kommer från vår klass.

Här är ett uppslag som vår klass har gjort. Vi gjorde en saga om en fantasifågel Som heter Munkis Kanada. Här har barnen ritat honom och skrivit dikter.

 

 

Vi ska ha en egen vernissage på skolan den 31/5. Ni är välkomna in i klassrummet på em. för att se vad vi visar. Det gemensamma finns att titta på troligtvis i matsalen.

 Länken till musiken   http://www.bluwall.se/m/44.mp3

 

Bibliotek

På fredag går vi hela klassen till biblioteket. Då lämnar vi endast tillbaka böcker och lånar inte nya. Detta blir sista gången vi går till Hjärupslunds bibliotek. Barnen får hem information om sommarboken som de kan delta i under sommarlovet.

Här kommer informationen kring skolavslutningen igen

VÄLKOMMEN TILL SKOLAVSLUTNING PÅ HJÄRUPS SKOLA

TORSDAGEN DEN 13 JUNI 2013

 

Vi firar vår skolavslutning på torget, vid skolan.

 

Eleverna samlas utanför sitt klassrum kl. 09.50 och går sedan tillsammans till torget och till anvisad plats. Avslutningscermonin börjar 10.00.

Efter avslutningen samlas klasserna på tidigare överenskommen plats.

 

Program för avslutning är:                   Körsång

Sommartal

Gemensam avslutningssång.

 

Avslutningen beräknas vara  ca. 1 timme.

 

Föräldrar är välkomna till torget och till anvisade platser.

Det är inte lämpligt att komma med bil till avslutningen på grund av brist på parkeringsplatser.

 

Om det regnar kommer avslutningen att hållas i idrottshallen. Då kan enbart eleverna och personalen delta. Inga föräldrar kan då närvara pga brandsäkerheten. Vi tycker att det är viktigt att ha en gemensam avslutning för elever och personal och eftersom det inte finns större samlingslokaler i Hjärup har vi inte hittat något bättre alternativ. Avslutning i kyrkan är inget alternativ då det skulle krävas fem olika avslutningar om vi ska ta hänsyn till brandsäkerheten i kyrkan.

 

Om Du som förälder har kloka förslag och ideér om hur vi kan ha en gemensam skolavslutning för alla barn, personal och föräldrar vid ett och samma tillfälle vid regn är Du välkommen att kontakta oss.

 

 

Skolbuss hem från Hjärups skola går kl. 11.30.

Skolbarnomsorgens verksamhet bedrivs som vanligt.

Skollunch serveras endast för barn inskrivna i skolbarnomsorgen

 

 

Höstterminens första dag är den 20/8. Eleverna börjar kl. 08.15 och slutar 09.30.

Skolbuss hem från skolan går 10.00

Skollunch serveras endast för barn inskrivna i skolbarnomsorgen.

Läsårstiderna för 2013/2014 finns på vår hemsida.                                                    

 

Med hopp om en solig skolavslutningsdag!

 

 

Agneta Cederbom                                                                                  Krister Åkesson

Rektor                                                                                                    Biträdande Rektor

 

 

 

 

GLAD SOMMAR ÖNSKAR  PERSONALEN PÅ HJÄRUPS SKOLA

Veckobrev v 21

Jag har varit på två väldigt inspirerande dagar i Göteborg som har varit fyllt av, Varför är det kallare när det blåser? Varför kan man sitta i en bastu som är 100 gr men inte bada i 100 gr vatten? Vad händer om fiskarna i haven försvinner? Vad är det för likheter mellan en rocka och en apa? Varför ser månen ut som den är väldigt nära oss ibland? och många fler kluriga funderingar. 

I veckan som har gått har vi arbetat med att skriva sagor. Jag läste sagan om Pomperipossa, sen benade vi upp sagan enligt ett schema. I början på en saga beskrivs vem sagan handlar om, hur de ser ut, var de är, när det är, hur det ser ut där de är. Sen kommer handlingen. Vad händer? Försvinner någon? Går någon vilse? Hittar de något? Osv. Sen kommer de till upplösningen. Hur löser de problemet? och Vad händer sen? Utifrån detta fick de återskriva sagan för hand med egna ord och med hjälp av schemat. Nu i veckan ska vi fortsätta med att ur egen fantasi fylla i ett sådant schema och skriva en egen saga. Vi gör detta för att strukturera upp hur man skriver en saga. De tränar på att få en början-handling–slut på sagan. Denna saga ska de skriva på dator. Det gör det lättare att rätta till om de har glömt något i sagan. Det blir också lättare att rätta själv om de har punkt och stor bokstav eller om de har stavat rätt.

I matten har vi arbetat med bråk. Om det skrev jag i ett tidigare inlägg. Vi fortsätter med det även denna vecka och ska så småningom börja på multiplikation.

Vi har arbetat med temat ”kropp och hälsa”. I veckan har vi pratat om skelettet, muskler, hjärtat och blodomloppet. Vi har pratat om kondition och mätt vår vilopuls och arbetspuls. Vi fortsätter med att dokumentera vad de kan och prata om kost.

På tisdag 21/5 åker vi till Skånes djurpark. Vi åker 9.20 och är tillbaka ca 16.00. Vi börjar som vanligt 8.15. Matsäck för en hel dag. Info om denna utflykt har ni fått via mail. Vi hoppas på en underbar dag med fint väder.

V 21 är det teori på badet så de behöver inte ta med badkläder.

Läxan denna vecka är till torsdag. Vad det gäller matteläxan ska de rätta ev. fel i tidigare läxa utöver de tre sidorna de har. De som inte hade gjort förra läxan kan försöka göra den också.

 

I vecka 21 har vi som mål:

·         Läs- och skrivutveckling, Vi skriver sagor. Läsa högt för varandra.

·         Ma, bråk.

·         So/No, Kropp och hälsa

·         Sv läxa, till 23/5 blandade ord.

·         Ma läxa, till 23/5 individuellt, tre sidor i ett litet räknehäfte.

·         Krille, månobservation (ett barn i taget) tänk på att månen också kan ses på dagen. Var noga med att skriva in vädersträck och tid.

 

v. 21	skola	fritids
Måndag		Utelek
Tisdag	Utflykt till Skånes djurpark
Onsdag	OBS! Teori, ej badkläder
Torsdag	Läxdag  Skrivläxa och matteläxa	Idrottshallen
Fredag	Bibliotek alla går Idrott

Ha en underbar helg i detta fantastiska väder!

Bråk

Denna vecka har vi börjat arbeta med bråk. Barnen blev lite fundersamma över om vi skulle bråka på matten. Nu vet de vad bråk i matte är. Vi har arbetat med del av antal.

 

Då tog vi klossar i olika färger och pratade om hur många gula eller blå det fanns av alla tillsammans. Här är 1 gul av fyra stycken, eller tre blå av fyra stycken. De förstod snabbt hur det skulle skrivas i bråk.

Sen pratade vi om del av helhet. Vi delade en pizza. De förstod snabbt att ju fler som delade så blev bitarna mindre fast siffran i nämnaren (nedersta siffran) blev högre. På väggen i klassrummet har vi satt upp detta. Här se de att 1/4 är mindre än 1/3.

 

På IPaden tränade de på att benämna delarna rätt. De tränade också på att jämföra bråktal. ex. vilket är störst 2/3 eller 2/4? I denna app får de både bråktal och bild för att se vad som händer. Ni som har tillgång till läsplatta kan hämta hem Djungelbråk gratis.

 Här tränar vi samma sak som de gjorde på IPaden. De jämför bråktal men här ska de ta reda på vilka olika bråk som är lika mycket. Hur många 1/6 får plats på 1/3? dvs 2/6=1/3