Vecka 43

I veckan har vi börjat arbeta kring vår stad "City". Barnen har läst faktatext om den samhällsfunktion de fick. De läser, skriver ned nya begrepp och stryker under det som är viktigt. Här jobbar de med läsfixarna spågumman, detektiven och cowboyen.

Utifrån det har de börjat skriva en egen faktatext på datorn. De har också börjat måla på husen som vi sen ska bygga City av.

I Torsdags hade vi en härlig skogsutflykt. Vi hade tur med vädret. Barnen lekte, lekte och lekte. Här är det kojbygge. Vi lekte också 36 leken. Barnen var indelade i sina faddergrupper F-2. Grupperna bestämde sig för ett läte som bara deras grupp kände till. De fick sen slå en tärning. Fick de t.ex. en 4:a så skulle de leta upp lapp 4 och utföra det uppdraget.

När de hade hittat rätt lapp kallade de på varandra med sitt läte för att kunna utföra uppdraget.

Här lägger de sex kottar som prickarna på en tärning.

Här bygger de en kvadrat.

Här hittar de 10 lika föremål.

När de hade gjort ett uppdrag slog de tärningen igen och la till det nya antalet prickar till det förra och sprang och letade upp nästa lapp. När det efter ett anatal gånger kom upp till 36 var de i mål.

På engelska fick de arbeta i par och skriva in rätt kroppsdel på gubben. När de var klara redovisade de för varandra. De har lärt sig en hel del.

I dag fredag är det FN-dagen. Vi har pratat om barnkonventionen och barns rättigheter. Vi gjorde ett "Barnens rätt träd". Barnen skrev ned en rättighet som de tyckte var viktig och vi klistrade upp dem på en gren. Det blev väldigt dekorativt.

I dag var det finalen på läsläxan. De har nu i åtta veckor läst 15 min. om dagen. Varje fredag har de fått läsa upp en sida och samlat på pärlor. En pärla för varje kryss. I dag gjorde de sitt namnarmband. Bild på dem ser ni på barnens eget inlägg. Efter lovet kommer vi att ha en annan typ av läs och skrivläxa. Mer info får ni då.

Vi har i dag gjort en trivselenkät helt anonymt. I klassen är trivseln hög. Det som dippade lite var arbetsron. Vi pratade om vad arbetsro är. De menade att det ska vara helt tyst och att det stör om någon går och hämtar saker eller går efter den vuxne för att få hjälp. Det går inte att få det helt tyst eftersom alla arbetar olika fort och arbetar med olika saker så viss rörlighet och småprat blir det. De var rörande överens om att det var de själva som måste göra något för arbetsron. Vi kom överens om att arbeta vidare på att få en än bättre arbetsro. Till er föräldrar kan jag säga att det är ett gott arbetsklimat, de arbetar flitigt och det är lugnt. Ni får gärna komma och vara med för att skapa er en egen uppfattning.

Till sist så måste jag berätta att det tyvärr inte blev något bad för fredagsgruppen. Det var flera omständigheter som bidrog till det. Vi höll på med armbanden och barnen hade svårt att släppa det för att gå iväg även om vi sa till flera gånger. De blev några minuter försenade och bussen hade gått. Vanligtvis väntar bussen och de brukar ringa och kolla om de som är försenade ska med. I dag valde chauffören att köra på utsatt tid. Utav detta tror jag att barnen förstod att man måste bryta och skynda sig när vi säger till. Hela felet ligger givetvis inte bara hos barnen utan vi får vara ute i mer god tid i fortsättningen.

Nu vill jag önska alla ett skönt avbrott i skolarbetet och ha ett riktigt skönt höstlov.

Onsdags gruppen har simmat och fredags gruppen missade bussen.
Vi har gjort armband.
Vi har varit på utflykt.
Vi har gjort ett FN träd.
Vi har läst upp läxan.
Vi har gjort en stad.

Minna och Melvin

Matteläxan

Matteläxan denna vecka är en kombination av läsförståelse och matte. Låt era barn läsa och fundera på vad de ska göra. Uppmuntra dem att ta reda på vad de får veta och vad de ska räkna ut. Använd gärna ett papper bredvid att rita och räkna på. Förstår de inte vad de ska göra så läs högt för dem. De hör då tydligare vad de ska göra.

• Lisa köpte 1 banan och 4 äpplen. Hon åt upp 2 äpplen. Hur många frukter har hon kvar?

• Kalle köpte en lott. Han väljer mellan nummer 14, 26. 34 och 56. Han väljer det lägsta talet. Vilket?

• Gustav får 50 kr i månadspeng. Han köper fotbollskort för hälften. Hur mycket kostade de?

• Mamma köper en påse äpplen för 15 kr och en påse päron för 21 kr. Hur mycket fick hon betala?

• Sara bakade 30 bullar. Hon bjöd Anders och Siri på var sin bulle och åt en själv. Hur många bullar är kvar?

• Kajsa hade 20 enkronor i fickan. Det var hål i fickan. När hon kom hem hade hon 2 kr kvar. Hur mycket hade hon tappat?

• Hugo hade 18 kulor. Ebba vann hälften av kulorna. Hur många vann hon?

Lycka till!

Vecka 42

Denna vecka har vi gått ännu längre bak i tiden och tittat på hur de gamla egyptierna gjorde när de skrev tal. Eftersom vi har arbetat med vårt talsystem och talets positioner är det intressant att titta på hur man gjorde för länge sedan. Det kan också ge hjälp i att förstå det vi har i dag. En av matematikens stora idéer är att skriva tal i positionssystem och att använda nollan som en symbol för en tom mängd. Många svårigheter i matematiken grundar sig i att man inte förstår grundprincipen för hur man skriver större tal. De gamla egyptierna använde sig av symboler för olika storheter. Det är inget postionssystem eftersom det inte spelade någon roll i vilken ordning de ritade symbolerna och de hade inget tecken för 0. Snäcka är 100 oavsett om den står först eller sist i en rad symboler. Men barnen visade att de hade fått förståelse för vårt positionssystem och nollans betydelse genom att tycka att det var väldigt konstigt att egyptierna inte hade någon. Talet 3056 blev då 3 lotusblommor, 5 hästskor och 1 pinne. Man skulle kunna tro att det stod 356, men barnen förstod snabbt hur systemet fungerade och ritade tal, både från givna tal och hittade på egna tal.

Vi fick besök av Christina Haugen som berättade om hur det går till från det en författare lämnar in ett manus till vi kan köpa boken. Det var många led. Kul att få reda på det och jag tror att barnen tittar på böckerna på ett annat vis nu när de vet vad de har gått igenom. Stort TACK Christina.

Vi har tittat på hur Hjärup ser ut på en karta. Vi började med att titta på ett flygfoto och pekade ut olika kända platser. Sen övergick vi till karta. Barnen fick leta upp sin gata och sen rita ut skolvägen. På en stor karta klistrade vi alla foton vi har tagit när vi har gått runt i Hjärup. De fick dra ett streck från fotot till platsen på kartan.

 Allt vi skriver och arbetar med sätt de in i mappen som hänger under tavlan. På detta sätt så syns deras arbeten och de kan gå och läsa i dem.

Nästa vecka ska vi på höstutflykt till Habo ljung. Vi är iväg hela dagen så ta med matsäck, något att sitta på och kläder efter väder. Vi är tillbaka 13.30.

På fredag ska vi uppmärksamma FN dagen.

Läxa: Läs 15 minuter fyra gånger i veckan och arbeta med mattegåtorna.

Till sist, ha gärna något ombyte i lådan på fritids. Nu när det regnar så mycket blir gärna strumpor och byxben blöta.

V.43	Skola	Fritids
Måndag		Idrottshallen
Tisdag
Onsdag	Bad onsdagsgruppen	Lekplats
Torsdag	Utflykt
Fredag	FN-dagen Läxa, läs och matte Bad fredagsgruppen

Trevlig helg!

Vi har haft elevens val.

Vissa har spelat spel.

Några gjorde en buss.

Några gjorde en taco bil.

Några ritade.

André & Arvid

Vecka 41

 Denna vecka har vi arbetat med vad en mening är. Vi har pratat om hur den är uppbyggd och vad man måste tänka på för att det ska bli en hel mening. En mening är flera ord i en rad. Orden ska tala om något, som vem och vad. Den får inte lämna oss med en undran om vad som menas. Det ska vara mellanrum mellan orden. Första bokstaven på första ordet ska vara stor liksom första bokstaven i namn. Meningen ska avslutas med en punkt. Det är mycket att tänka på. För att träna på detta skriver vi till bilder. Här skriver de till bilder om Herr Jacob. Det är en lustig liten gubbe som råkar ut för både det ena och andra. Det är fyra bilder som barnen ska lägga i ordning så det blir en historia med början, händelse och slut.
I matte har vi arbetat vidare med positionssystemet. Här har vi sorterat tusentalen, hundratalen, tiotalen och entalen så att de kunde se att de följer ett mönster oavsett hur stort talet är. De skrev ned talen för att träna på att skriva siffrorna också. Vi har spelat en del spel också för att få en större förståelse.

På idrotten tränade de takt. Åsa slår här på trumman och de ska klappa händerna i samma takt. De fick prova att blunda och göra samma sak. Därefter var det dans. De var väldigt spännande med dans. Fösta tränade de en och en sen med valfri kompis och tillslut pojke-flicka. Det sista momentet var väldigt spännande och barnen var väldigt noga med att jag inte fick visa några bilder på det. På barnens eget blogginlägg valde de ut vilka bilder som fick visas.

I vårt tema Hjärup förr och nu så har vi kommit fram till hur det ser ut i Hjärup nu. I tisdags gick vi ut och fotograferade viktiga, för barnen, platser. Här är en grupp vid dammen. Vi har en Hjärupskarta där vi ska sätta upp fotona runt om och dra streck till den plats där bilden är tagen.

 Vi ska vidare i vårt tema prata om vilka samhällsfunktioner vi behöver och bygga upp en stad. Vi skulle behöva mjölk/juicekartonger och wc rullar till vårt bygge. Barnen kan ta med sig det i nästa vecka.

                                    I dammen vid Hjärupslundskolan hittade vi stora kräftor.

I veckan som kommer får vi besök av Christina Haugen (Fridas mamma) som ska berätta om sitt yrke och om vad som händer från det författaren har skrivit till vi har en bok i handen. Är det fler föräldrar som vill komma och berätta om sina yrken så hör av er. Det behöver inte vara så märkvärdigt. Det är kul att höra och barnen blir så stolta.

På måndag och tisdag 14.00-17.30 finns det möjlighet att få sina barn fotograferade i ett av klassrummen som vetter mot matsalen. Ni följer era barn själva dit.

Vår krokodil Krille har flyttat hem till en annan klasskamrat denna vecka.

Läxa: Läs 15 minuter fyra gånger i veckan och träna på addition alt. subtraktion (övningspapper).

V.42	Skola	Fritids
Måndag
Tisdag	Föräldrabesök
Onsdag	Bad onsdagsgruppen	Lekplats
Torsdag	Idrott
Fredag	Läxa, läs och matte Bad fredagsgruppen

Trevlig helg!

Vi har tränat på talens positioner  tusental , hundratal och tiotal ,ental.

Ena gruppen har tränat på rygg sim.

På gympan har vi tränat på att dansa i takt till musiken.

Vi har tränat på detektiven.

På textilslöjden har vi tränat på att sy kuddar.

 Elsa och Joey.

Vecka 40

Denna vecka har vi arbetat med lite olika mattestrategier. Vi har tränat på tvillingtal och nästan tvillingtal. Dvs tal som 3+3, 6+6, 9+9 (tvillingtal) 3+4, 6+7, 8+9 (nästan tvilling). Genom att kunna tvillingarna kan man tänka på dem när det är nästan tvillingar och ta ifrån eller lägga till ett.

Vi har också arbetat med talens position. För att förstå positionerna har vi denna vecka arbetat med pengar. Genom att lägga upp enkronor för ental, tiokronor för tiotal, hundralappar för hundratal och tusenlappar för tusental.

När vi hade tränat tillsammans så fick de träna två och två. De fick kort med stora tal som t.ex. 3865 som de sen la upp med pengar.

Här spelar vi tärningsspel. De har fyra tärningar som de slår. Sen skriver de upp det högsta talet de kan få av tärningarna de slog. Den som fick högst tal vann.

Denna vecka har vi pratat om kroppsdelarna på engelska. Här leker vi en lek "Tap, tap ..." Man klappar två gånger och sen säger en en kroppsdel på engelska och alla ska peka på kroppsdelen.

I vårt tema "Förr och Nu" så har vi pratat om hur det var att gå i skolan och vad man lekte förr. Vi har läst och tittat på film. Ute provade vi på olika lekar. Det har blivit populärt att leka med snören.

Nästa vecka ska vi titta på hur Hjärup  ser ut i dag och prata om vad som behövs för att ett samhälle ska fungera i dag. Träffar ni någon äldre och barnen vill fråga hur det var när de var små så får de givetvis berätta det i skolan även om vi går vidare i vårt tema.

Vi har tränat på lässtrategin "Detektiven" och läst "Drakens håla". Den är så spännande och barnen är duktiga på att fundera på ord de inte riktigt förstår. De har också bra förklaringar på ord och uttryck de kan.

På badet arbetar barnen flitigt. I dag har de tränat på att flyta.

I dag har Krille kommit med i vår klass. Krille följer med veckans kompis hem en vecka. I hans ryggsäck finns en bok och lite andra saker som Krille äger. Varje fredag får ett barn i klassen bli kommande veckas kompis. De andra barnen säger en sak var som de tycker om hos sin kompis. Jag skriver ned det i boken. Krille och boken följer med hem. Under veckan som Krille är hemma hos ett barn så ska man skriva och rita om vad man hittar på i veckan. Det går bra att sätta in foto också. Under veckan ska vi vara extra omtänksamma mot veckans kompis. Krille måste komma tillbaka nästa fredag så vi kan få en ny veckans kompis.

Detta gör vi för att träna på att se varandra och säga positiva saker till varandra. Att vara veckans kompis och höra bra saker om sig höjer självkänslan. Samtidigt får barnen träna på att skriva med penna i boken.

Läxa: Vi fortsätter med läsläxan. Barnen läser på bra, det märks på fredagarna. Vi tar en paus med matteläxan denna vecka. De som inte hade gjort matteläxan denna veckan ska göra den till fredag.

V.41	Skola	Fritids
Måndag	Studiedag
Tisdag
Onsdag	Bad onsdagsgruppen
Torsdag	Idrott
Fredag	Läsläxa Bad fredagsgruppen

Trevlig helg!

Vi har tränat på talens position.
Vi har haft slöjd.
Vi har läst drakens håla.
Vi har räknat pengar.
Vi tränat på detektiven.
Vi har gjort läxa.
Vi har tränat på tvillingar.
           
Victor och Frida.