Vecka 48

Veckans bokstav T. Tigrar, tärningar, troll, te m.m. samlades på bordet denna vecka.

Vi arbetar med 10 kompisar. Det kan man göra på många olika sätt. 

Här spelar de spel.

Letar tiokompisar och ringar in dem.

Spelar kort och samlar på tiokompisar.

Letar tiokompisar på ett annat sätt.

Fyller på tiokompishuset.

Nu har vi arbetat med det i två veckor och börjar få koll på det så nästa vecka fördjupar vi oss i addition och hur man tänker smart där.

När vi tränar på att läsa parläser vi. De sitter med en kamrat och läser varannan sida. Det är en fröjd att se hur de läser och lyssnar. 

Vårt fågeltema fortsätter. I fönstret sitter nu fåglar på en rad.

Vi läser och skriver faktatexter tillsammans. De har ritat fyra bilder. Hur fågeln ser ut, deras ägg, vad de äter och var de bor. Tillsammans formulerar vi en mening till varje bild. De skriver sen meningarna på iPad. När de samarbetar flyter arbetet på bra. Den ene läser vad den andre ska skriva och de hjälps åt med att hitta bokstäverna. Nästa vecka ska de klippa ut sina meningar och placera dem vid rätt bild och göra en liten fakta bok om sin fågel.

Nu är det snart jul. Vi har skapat vår egen kalender. 

De har färglagt en julkula.

Två och två har de hjälpts åt att skriva en gåta kring vars en bild. Då tränar vi på att skriva meningar med ordbilderna:

Jag är ... Jag har en....Jag har ett....

Vem är jag?

En gåta kan se ut så här:

Jag har en rygg.

Jag har blad.

Vem är jag?

Jag klistrade fast deras gåtor på baksidan av julkulorna som sen hänger i vår fina gran.

Framför hängde jag pepparkakor. Varje dag ska en få ta en pepparkaka och läsa upp dagens gåta. Klassen ska få gissa på gåtan.

 Var dag ska vi också läsa ur denna bok.

Vi pratar mycket om att samarbete är viktigt och att alla ska hänga med. Vi kan lära varandra och lära oss av varandra. Jag symboliserade det med att vi alla sitter i samma båt. Hjälps vi inte åt kanske någon trillar av. Båten ska sen ta sig från ö till ö där vi ska lära oss massa tillsammans. Jag är kapten och hjälper dem över stormiga hav. När vi har klarat av öarna 1, 2 och 3 så skjutsar jag iväg dem till nya hav (mellanstadiet). Då ska de känna sig så trygga så de vågar ta färden själva tills nästa kapten hoppar på.

När vi hade pratat om det så gick vi till matsalen i led. Då sa ett barn "Det känns som att vi går av båten på en brygga".

Här tränar vi på att samarbeta och samspela. De ska röra sig runt med en tändsticka mellan sina fingrar. Klurigt men roligt.

Nästa veckas bokstav är...

Vecka 47

Veckans bokstav K. Vi är så fascinerade av att barnen lyckas hitta olika saker. 

Vi tränar på att skriva samtidigt som vi pratar om jag och min familj. Här har de ritat sin familj och skriver vem som är i deras familj. Vi har ordbilder som de utgår från. T. ex. "Jag har en mamma." "Jag har en pappa." " Jag har en syster." osv. De som har kommit lite längre i sin skrivutveckling skriver: "Jag har en mamma som heter Eva." För att forma bokstäverna rätt har de till sin hjälp en bokstavsplansch med pilar som visar hur bokstaven skrivs. De skriver också med hjälplinjer.

                                                            

I matten arbetar vi med 10-kompisar

Här tränar de tillsammans. Den ene har en piprensare med tio pärlor på. Den gömmer ett antal pärlor i handen, den andre får se hur många som inte är gömda och säga hur många som är gömda.

 Vi tränar på att läsa. Det gör vi med tunna böcker som har olika mycket text så att alla kan träna utifrån sina förutsättningar.

 De läser då i par. De läser varannan sida för varandra. När de parläser kan jag gå runt och lyssna på dem och alla är igång och jobbar. De behöver inte sitta och vänta på att en läser för alla. De barn som inte har kommit igång riktigt kan vi då också ägna lite mer tid till.

I vårt fågeltema arbetar vi nu med att göra små faktaböcker. Med sin axelkompis fördjupar de sig i en fågel. De fåglar vi arbetar kring är Talgoxen, Domherren, Blåmesen och Gråsparven. De får i sina par läsa en kort faktatext. Därefter ritar de på ett papper som är indelat i fyra delar hur fågeln ser ut, vad den äter, hur den bor och deras ägg. Så småningom ska de skriva en mening till varje bild på Ipad. Sen sätter vi ihop det till en liten faktabok som de sen får läsa upp för sina kamrater.

Nästa veckas bokstav är...

Vecka 46

Veckans bokstav F. Många finurligt uttänkta saker på bokstavsbordet.

Vi har pratat om vad en bra kompis är. Vi listade upp vilka egenskaper en bra kompis har. Sen ritade  de sin kompis och senare i veckan skrev de korta meningar med hjälp av ordbilderna "min" och "kompis".

På matten har vi tränat på att skriva siffrorna rätt och fint. De arbetade med sin axelkompis. Först gick vi gemensamt igenom hur siffran skulle skrivas rätt. Sen skrev de det finaste de kunde på en rad på rutpappret. Därefter ringade de in de tre finaste siffrorna de själv tycket. De bytte sen papper med sin axelkompis. Axelkompisen ringade in den finaste hen tycket och motiverade varför t.ex "för att den var rak, på rätt håll, hade fin form ..."

De ansträngde sig och skrev verkligen fint.

Vidare har vi tränat på talkamrater. Det gjorde vi genom att åter arbeta med sin axelkompis. De hade t.ex sju kapsyler. Den ene skulle blunda medan den andre gömde några kapsyler i muggen. Resten låg utanför. De fick titta och säga hur många som var gömda. När de hade gjort detta ett antal gånger började de komma ihåg talkamraterna.

I vårt fågeltema började vi med att ta reda på vad de visste om fåglar. De fick var sin mini-withe-board. Där fick de skriva eller rita vad de visste. 

Sen fick de berätta först för sin axelkompis vad de hade ritat eller skrivit och därefter berätta för den som sitter mitt emot.

Det var fantastiskt fina texter och bilder så vi lyfte det i helklass också. Nästan lite synd att sudda ut det igen.

Efter att ha tittat på en film om fåglar och all deras förkunskap så skapade vi en faktaplansch. 

Det finns många fåglar. Några av de vanligaste fåglarna försöker vi lära oss. Innan vi gjorde denna övning hade vi tittat på en film och en powerpoint om olika fåglar. Jag satte upp en plansch med fåglar på tavlan. Vi gjorde sen en KL övning som heter "Hör vi ihop". Hälften av barnen fick en fågel. De andra fick namnet på fågeln. De gick runt. När de mötte en kamrat gjorde de high five och jämförde om deras fågel och ord hörde ihop. Till sin hjälp hade de planschen. De var duktiga och hittade snabbt varandra. De fåglar som var lite kluriga fick de en bra diskussion kring. Härligt att höra hur aktiva och fokuserade de var på övningen. Här övade de både läsning och fågelarter.

För att träna fågelns olika delar med ämnesspecifika ord så skapade de sina fåglar utifrån olika kroppsdelar som de klistrade ihop. En härlig färgglad samling.

Nästa veckas bokstav är...